Ser Professor no contexto Atual

Ser PROFESSOR no contexto Atual?

Se questionar quanto a essa pergunta já é um bom começo na minha opinião.

Como já viemos fazendo isso desde o início deste seminário, após assistir os dois vídeos muitas e muitas informações, algumas novas, outras relembradas começar a pipocar na mente. Citarei as cinco principais na minha opinião, conforme foi solicitado.

A Educação como Construção de conhecimento e não apenas transferência -
Cada um é o construtor do seu próprio conhecimento, através de suas próprias experiências. Experienciar para crescer e desfrutar do progresso das suas ações.
John Dewey propõe uma educação pela ação, criticando a educação tradicional por não desenvolver a conscientização e criticidade do ser, sendo baseada na memorização. Para ele, a educação deve propiciar condições para criança resolver por si própria os seus problemas e não enquadrá-la em moldes já prontos.
Criar, desenvolver, agir e proporcionar, são métodos básicos e eficazes.

Valorização da aprendizagem social -
Como professor devemos aproveitar a bagagem social e cultural dos nossos alunos, trazer isso para nossas salas de aula e fazer dela uma aliada em prol da educação.
O uso desenfreado dos meios de comunicação e o avanço da informação deve ser utilizado como forma de instigar, motivar e fazer nossa aluno buscar cada vez mais os meios que o auxiliem nessa busca e construção do conhecimento. Colocar-nos como facilitadores do processo de ensino aprendizagem, nunca ultrapassando os limites de maturação dos nossos alunos.
Assim como Piaget nos mostra, que o processo de desenvolvimento é influenciado por fatores como: maturação, exercitação, aprendizagem social e equilibração.
Também Vygotsky diz que o aluno não é tão somente o sujeito da aprendizagem, mas aquele que aprende junto ao outro o que seu grupo social produz, tal como: valores, linguagem e o próprio conhecimento.

Professor inovador -
Ser um professor inovador na atualidade é demonstrar e fazer coisas diferentes sem medo do novo. Testar o novo. Criar o novo. Fazer acontecer o novo. É não ter medo de inovar.
Abrir caminhos para a mudança que vão além dos paradigmas atuais,mudanças que deixam para trás as formas atuais e vão em busca de fazer coisas diferentes.
É aquele que tem a capacidade de fazer do computador não apenas uma ferramenta de pesquisa e de digitação de trabalhos e apresentação de slides, mas sim que faz com que essas tecnologia esteja voltada para todos os conteúdos com novidades e atividades criativas e inovadoras na construção da aprendizagem.

Professor pesquisador -
Todos devemos ser educadores pesquisadores, indo em busca de informações, adquirir novos conhecimentos, interessar-nos pela tecnologia, sendo orientados por professores reflexivos, que estimulem o pensar, refletir e discutir as práticas pedagógicas no cotidiano.
Se colocar a disposição para adquirir novos conhecimentos, não somente através de seminários e palestras, mas ter um processo de formação continuada que esta inserida no dia a dia, através de boas leituras, práticas, observações, competência e qualificação, não fazendo apenas da profissão uma vocação, mas sim um estágio de aperfeiçoamento e amor.

Ensinar sem fragmentos -
Dialogia é entrelaçar as coisas que estão separadas, organizar e valorizar todos os elementos de uma forma igualitária. Juntar as coisas, considerando o real/imaginário, a razão/ciência.
Devemos proporcionar uma educação interligada, evitando fragmentos que depois de despejados são difíceis de encaixar e trazer para o cultivo da construção do conhecimento. Por exemplo, o ensino de disciplinas separadas, produz uma fragmentação que causa dispersão de informações, desconsiderando o enfoque, do temas abordados.
O professor no contexto atual, deve ser um articulador de idéias, pensamentos e ações, percebendo o sujeito na sua totalidade, relacionado-o ao meio, através de um processo de observação, diálogo, facilitando seu processo de aprendizagem.

Julgo esses os pontos mais relevantes de ser professor na atualidade, construir uma escola nova onde a mesma não seja apenas considerada um depósito de crianças, mas um local de construção de saberes críticos, relevantes para construção de uma nova sociedade, com valores, premissas e vendo a escola como um ambiente prazeroso e gratificante de estar.